Группа второго раннего возраста — это отличная возможность плавно и бережно подготовить ребёнка к детскому саду в комфортной среде. С малышами работают педагоги, которые знают, как найти подход именно к этой возрастной категории.

Почему малыши такие непосредственные?
Главная черта этого возраста — непосредственность и импульсивность поведения. Чаще всего ребёнок действует под влиянием мгновенного порыва, чувств и желаний, возникающих прямо сейчас. Научившись ходить, он получает доступ ко множеству ранее недоступных предметов, и его интерес к окружающему миру растёт не по дням, а по часам.

Как малыш познаёт мир
Ребёнок стремится всё увидеть, услышать, достать, потрогать, разобрать, разбросать и даже попробовать на вкус. Он испытывает огромную потребность в разнообразных движениях. Такая активность развивает моторику, точность и координацию движений, а также органы чувств. Приобретённые ранее навыки и действия с предметами постоянно совершенствуются.

Игра — главный инструмент развития
В этом возрасте ведущей становится предметная деятельность. Именно она пробуждает интерес к окружающему миру, стимулирует любопытство и помогает ребёнку осознать доступные представления о предметах вокруг. Кроме того, активно развивается ситуативно-деловое общение, главный мотив которого — сотрудничество со взрослыми.

Как помочь малышу дома 🏠

Развитие ребёнка в этом возрасте происходит не только в детском саду, но и в повседневной жизни. Родителям достаточно включать простые и увлекательные занятия в обычные дела:

• Играйте вместе: стройте башни из кубиков, собирайте пирамидки, катайте мяч. Проговаривайте свои действия, называйте цвета и формы предметов.

• Поощряйте самостоятельность: давайте возможность самому надеть шапку, взять ложку, умыться. Пусть получается не сразу — главное терпение и поддержка.

• Развивайте сенсорику: предлагайте трогать предметы разные на ощупь (мягкие, твёрдые, шершавые, гладкие), пересыпать крупу, лепить из мягкого пластилина.

• Общайтесь: рассматривайте книжки с картинками, задавайте простые вопросы («Где котик?», «Как говорит собачка?»), поощряйте любые попытки ребёнка говорить.

• Больше двигайтесь: гуляйте, бегайте, играйте в подвижные игры — движение напрямую связано с развитием речи и мышления.

Главное — делать всё вместе, в спокойном темпе и с хорошим настроением. Ваше внимание и участие — лучшая поддержка для малыша! 💛